Une pédagogie du jeu pour les institutions de l’enfance

Le jeu des enfants rencontre beaucoup d’entraves : horaires tyranniques imposés par les adultes, obsession de l’apprentissage précoce, crainte des dangers et nuisances pour l’entourage, omniprésence des écrans… Considéré comme un passe-temps simple, le jeu finit étouffé l’entreprise par éducative.

Observatrice privilégiée des enfants accueillis en garderie, Raymonde Caffari-Viallon rappelle dans cet ouvrage l’importance du jeu outil comme indispensable à la construction de soi. La première partie porte sur les jeux symboliques (2 à 5 ans), tandis que la deuxième partie s’intéresse aux jeux avec des règles inventées par les enfants eux-mêmes (5 à 8 ans). Destiné aux parents et aux professionnels des institutions de l’enfance, ce livre fournit des pistes – attitudes à adopter, idées pour l’aménagement de l’espace et du temps, moyens pédagogiques – pour permettre au jeu d’occuper une place centrale dans la vie des enfants.